PARA UMA CRÍTICA PRELIMINAR DO USO ESSENCIALISTA DA CATEGORIA TRABALHO NAS PESQUISAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS
DOI:
https://doi.org/10.17648/educare.v10i19.11656Palavras-chave:
Trabalho, Pesquisa, Educação.Resumo
Este texto visa a colocar em discussão uma tendência do marxismo referenciada na “ontologia do ser social” que tem marcado presença nas pesquisas e estudos em Educação no Brasil. Trata-se, entretanto, de abordar algo bastante delimitado no interior dessa tendência: uma determinada leitura da obra do filósofo húngaro György Lukács como ponto de partida para o exame do fenômeno educativo que, a meu ver, indica uma forma de uso essencialista da categoria trabalho. O professor Ivo Tonet será considerado, neste texto, como uma importante expressão dessa tendência e os seus escritos serão, portanto, as fontes para a discussão aqui proposta.
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