A INTERNET COMO FONTE DE TEXTOS PARA O ENSINO DE E/LE: ALTERAÇÕES NA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DE TEXTOS VIRTUAIS
DOI:
https://doi.org/10.17648/educare.v7i13.7308Resumo
Este artigo apresenta reflexões sobre as implicações da transposição didática de textos virtuais retirados da Internet e transformados em recurso para o ensino de leitura em espanhol como língua estrangeira. Baseia-se em um estudo de caso com um docente da rede municipal do Rio de Janeiro e segue os princípios da leitura sociointeracional e multidirecional e da hipertextualidade, interatividade e multissemiose dos textos virtuais.
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