LINGUÍSTICA E ENSINO: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA

Mary Neiva Surdi da Luz

Resumo


Neste artigo analisamos como e quais saberes da ciência linguística funcionam na constituição de um curso de Letras voltado à formação de professores de língua portuguesa. Ancoramo-nos na perspectiva teórico-metodológica da Análise de Discurso de linha francesa (AD) em diálogo com a História das Ideias Linguísticas (HIL). Nosso percurso de análise se faz a partir de um arquivo documental-institucional em que tomamos como corpus de análise o discurso do curso de Letras da UNOCHAPECÓ-SC.


Palavras-chave


Análise de Discurso; História das Ideias Linguísticas; Disciplina de Linguística, Formação de Professores de Língua Portuguesa

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