| Edição |
Título |
| v. 15, n. 31 (2014) |
LER E ESCREVER NA UNIVERSIDADE NA PERSPECTIVA DOS PROJETOS DE LETRAMENTO: O QUE MUDA, AFINAL? |
Resumo
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Maristela Juchum |
| v. 15, n. 31 (2014) |
LETRAMENTO E CONFIGURAÇÃO CULTURAL: CO-CONSTRUINDO OUTRAS POSSIBILIDADES DE DIZER NA EJA |
Resumo
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Anderson Jair Goulart |
| v. 16, n. 32 (2015) |
ENCONTROS DIALÓGICO-REFLEXIVOS SOBRE PRÁTICAS DE LEITURA E LETRAMENTO(S) EM UMA ESCOLA PÚBLICA: RELATO DE UMA PESQUISA |
Resumo
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Cláudia Graziano Paes de Barros, Nádia Cristina da Silva Santos |
| v. 16, n. 32 (2015) |
RESENHA ACADÊMICA: UM ESTUDO DA PRODUÇÃO TEXTUAL DE ALUNOS INGRESSANTES NA MODALIDADE À DISTÂNCIA |
Resumo
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Karoliny Correia |
| v. 15, n. 31 (2014) |
LETRAMENTO DIGITAL: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS SOCIAIS NO CIBERESPAÇO A PARTIR DA ACESSIBILIDADE E FREQUÊNCIA DE USO |
Resumo
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Maria Felicia Romeiro Mota Silva, Roberta Rocha Ribeiro, Edite Consuêlo da Silva Santos |
| v. 15, n. 31 (2014) |
O ESTUDO DA LÍNGUA INGLESA NA PERSPECTIVA DOS LETRAMENTOS: MANIFESTAÇÕES DA DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR |
Resumo
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Egeslaine de Nez, Luci Terezinha Kroetz Fernandes Maso |
| v. 15, n. 31 (2014) |
TWITTER NA ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE LETRAMENTO DIGITAL |
Resumo
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Pedro Afonso Barth, Ernani Cesar Freitas |
| v. 14, n. 26 (2013) |
ALFABETIZAÇÃO E/OU LETRAMENTO: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO |
Resumo
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Ilda de Fátima de Lourdes Oliveira, Greice da Silva Castela |
| v. 12, n. 22 (2011) |
LETRAMENTOS: CONCEPÇÕES DE ESCRITA E PONTUAÇÃO |
Resumo
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Neiva Maria Jung, Pascoalina Bailon de Oliveira Saleh |
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