v. 4 n. 7 (2008)

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Publicado: 25-09-2023

Artigos

  • Qual a formação que buscamos

    Adriana da Cunha Werlang
    11-19
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2353

  • Percurso gerativo de sentido nas aulas de leitura

    Andreia Cardoso Monteiro, Luciana Vedovato
    21-32
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2354

  • A publicidade como construção da memória do futuro: “Pelo direito à indiferença”

    Alexandre Sebastião Ferrari Soares
    33-43
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2355

  • Análise de livros didáticos de ciências: um estudo de caso

    Ariane Spiassi, Edianara Milkiewicz da Silva
    45-54
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2413

  • A escrita autobiográfica em textos de auto-ajuda

    Arnaldo Cortina, Sirlene Duarte
    55-68
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2357

  • Ensino de leitura: Teoria, prática ou prazer?

    Cândida Martins Pinto, Anamaria Pereira Moreira, Celma Pietczak
    69-84
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2358

  • Authier-Revuz/Pêcheux: Uma interface em construção

    Carolina Fernandes
    85-96
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2359

  • A língua portuguesa no ensino médio

    Carlos Alberto Faraco
    97-114
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2360

  • O brasildeutsch como fator de conservação da língua alemã no Brasil

    Ciro Damke
    115-123
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2361

  • Parâmetros para o ensino, a aprendizagem e a avaliação de língua estrangeira moderna

    Jandir Qeveha
    125-130
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2363

  • A interatividade limitada no portal e nos telejornais da EPTV-Campinas

    Juliana Andreotti Damante
    131-137
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2365

  • Que língua(s) ensinar em escola(s) da aldeia?

    Maria Ceres Pereira
    151-158
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2367

  • Docência e produção do conhecimento

    Márcia Sipavicius Seide
    139-149
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2366

  • Linguagens híbridas: uma perspectiva discursiva

    Maria Elena Pires Santos
    159-165
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2368

  • Os eventos da oralidade no ensino da língua portuguesa

    Nara Maria Fiel de Quevedo Sgarbi
    167-175
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2369

  • Sobre a (in)visibilidade do tradutor na tradução: algumas referências teóricas e opiniões de tradutores literários

    Narceli Piucco
    177-187
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2370

  • Representação da liberdade no discurso publicitário publicitário da TIM

    Paula Fabiane de Souza
    189-199
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2412

  • Cartas portuguesas: sujeito e língua imbuídos de amor

    Priscila Finger do Prado
    201-214
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2373

  • O perfil do acadêmico de letras presente nos relatórios de estágio

    Rita Maria Decarli Bottega
    215-224
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2374

Páginas Iniciais

  • IDENTIFICAÇÃO DESTE NÚMERO DA REVISTA

    Equipe Editorial
    01-08
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2352

Normas para Publicação

  • NORMAS PARA PUBLICAÇÃO NA REVISTA

    Equipe Editorial
    225-227
    https://doi.org/10.48075/rt.v4i7.2375