A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E A PRESENÇA DA LITERATURA INFANTIL NA ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS DE 1990
Palavras-chave:
Formação de professores, Literatura Infantil, AlfabetizaçãoResumo
Nos anos de 1990 foi atribuída grande importância à leitura e à presença da literatura na escola, principalmente nos processos de alfabetização, tendo em vista a divulgação de altos índices de não-alfabetização nos países periféricos. Esta importância se evidencia por meio dos discursos emanados do poder público e da política educacional (livros didáticos, formação de professores). Observa-se, porém a pouca e inadequada utilização da literatura infantil na escola. O presente texto é resultado de uma pesquisa que analisou a presença da literatura na escola, os encaminhamentos para a sua utilização no livro didático "literatura e alfabetização", tendo avaliado também o espaço por ela ocupado nos programas de formação docente dos anos de 1990. Foi possível concluir que a presença e utilização da literatura infantil como recurso pedagógico ou conteúdo curricular estão diretamente relacionados à formação do professor e à forma como a escola encaminha seus projetos pedagógicos
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