Um dos fenômenos mais instigantes da vida humana é a tentativa de compreender como nos constituímos como sujeitos, e a partir dessa compreensão entender o lugar a que pertencemos. As intensas mudanças na sociedade, dentre elas a globalização, os processos migratórios e os avanços dos meios de comunicação em especial as mídias, tem apontado para um afastamento ou “deslocamento” de alguns padrões que até então eram considerados normais. A busca por uma compreensão sobre cultura tem despertado o interesse de vários campos do conhecimento, principalmente o campo educacional no que se refere à escola e o currículo. Analisamos, então, esses processos na tentativa de identificar questões pertinentes que nos levarão a refletir sobre a relação da escola e da cultura para a vivencia do currículo como um artefato educacional no espaço escolar.