ALMEIDA, M. B. de. Concepções de professores sobre o conhecimento matemático: um olhar da filosofia da educação matemática. Alamedas, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 130, 2019. DOI: 10.48075/ra.v7i1.19777. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/alamedas/article/view/19777. Acesso em: 8 maio. 2024.