Rítmica: prática pedagógica da educação física

Ilse Lorena von Borstel Galvão de Queirós

doi:10.36453/cefe.2003.v5.i9.p89

Rítmica: prática pedagógica da educação física

Autores

Ilse Lorena von Borstel Galvão de Queirós Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), Marechal Cândido Rondon

DOI:

https://doi.org/10.36453/cefe.2003.v5.i9.p89

Palavras-chave:

Educação Física, Rítmica, Educação Integral

Resumo

Este estudo analisa a prática da Rítmica na Educação Física, destacando sua relevância na formação integral do ser humano. Com base em pesquisa bibliográfica, explorou-se a história, os conteúdos e as aplicações pedagógicas da Rítmica. Foram investigados aspectos conceituais e metodológicos, enfatizando o uso de atividades rítmicas e expressivas como ferramentas para o desenvolvimento motor, cognitivo e socioafetivo. Os resultados mostram que, embora a Rítmica tenha valor reconhecido, sua prática pedagógica ainda é limitada. Conclui-se que a integração da Rítmica em diversas disciplinas e contextos educacionais enriquece a educação integral, fortalecendo a consciência corporal e o senso rítmico dos alunos.

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Publicado

13.02.2003

Como Citar

QUEIRÓS, I. L. von B. G. de. Rítmica: prática pedagógica da educação física. Caderno de Educação Física e Esporte, Marechal Cândido Rondon, v. 5, n. 9, p. 98–94, 2003. DOI: 10.36453/cefe.2003.v5.i9.p89. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/cadernoedfisica/article/view/1351. Acesso em: 15 mar. 2025.

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Edição

V. 5, N. 9, 2003 | Caderno de Educação Física

Seção

Artigo de Revisão

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