@article{Vares_Bortulucce_2014, title={O SENTIDO DA EDUCAÇÃO EM ÉMILE DURKHEIM E MAX WEBER: ELEMENTOS PARA UM ESTUDO COMPARADO}, volume={13}, url={https://e-revista.unioeste.br/index.php/ccsaemperspectiva/article/view/9972}, DOI={10.48075/revistacsp.v13i25.9972}, abstractNote={<font face="Times New Roman" size="3"> </font><p style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify; line-height: normal" class="MsoListParagraph"><span style="font-family: ’Times New Roman’,’serif’; font-size: 12pt">Neste artigo, pretende-se analisar o sentido da educação em Émile Durkheim e Max Weber, objetivando traçar as diferenças e as possíveis aproximações entre ambos. Visto se tratar-se de dois ícones da sociologia clássica, visa-se compreender o tratamento por eles concedido ao fenômeno educativo, destacando o lugar ocupado pelo sistema de ensino em suas respectivas obras, a partir de seus textos mais significativos. Conquanto sustentem posições bastante distintas sobre o assunto, os autores lançam as bases de uma sociologia da educação que pretende superar os grandes dilemas engendrados pelo avanço da industrialização, atentando, com efeito, para a expansão dos direitos civis e dos valores democráticos.</span></p><font face="Times New Roman" size="3"> </font>}, number={25}, journal={Revista Ciências Sociais em Perspectiva}, author={Vares, Sidnei Ferreira de and Bortulucce, Vanessa Beatriz}, year={2014}, month={dez.} }