Sousa, I.V. e Silva, M.C. 2015. SABERES PERTINENTES PARA UMA PRÁTICA INCLUSIVA: A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS E O PROFESSOR EM FORMAÇÃO. Educere et Educare. 10, 20 (jun. 2015). DOI:https://doi.org/10.17648/educare.v10i20.10712.