Franco, M.A.S., Mota, G.C. e Silva, L.G. 2021. PEDAGOGIA CRÍTICA: POR UMA EPISTEMOLOGIA CRÍTICA E INSURGENTE. Educere et Educare. 16, 38 (abr. 2021), 73–96. DOI:https://doi.org/10.17648/educare.v16i38.25478.