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Cunha, R.C. 2014. NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS DE PROFESSORES INICIANTES NO ENSINO SUPERIOR: TRAJETÓRIAS FORMATIVAS DE DOCENTES DO CURSO DE LETRAS-INGLÊS. Educere et Educare. 9, (set. 2014). DOI:https://doi.org/10.17648/educare.v9i0.9639.