ICKOWICZ, M. LOS TRAYECTOS DE LA FORMACIÓN PARA LA ENSEÑANZA: EL CASO DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS SIN FORMACIÓN DOCENTE DE GRADO. Educere et Educare, [S. l.], v. 3, n. 5, p. p. 189–199, 2000. DOI: 10.17648/educare.v3i5.2619. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/2619. Acesso em: 21 maio. 2024.