CAVALIERE - UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA, G. de C. M. da S. A IDENTIDADE DOCENTE E SUA INFLUÊNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM CONTEXTO DE DIVERSIDADE. Educere et Educare, [S. l.], v. 7, n. 14, p. 171–184, 2013. DOI: 10.17648/educare.v7i14.8862. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/8862. Acesso em: 3 maio. 2024.