Ickowicz, Marcela. 2000. “LOS TRAYECTOS DE LA FORMACIÓN PARA LA ENSEÑANZA: EL CASO DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS SIN FORMACIÓN DOCENTE DE GRADO”. Educere Et Educare 3 (5):p. 189-199. https://doi.org/10.17648/educare.v3i5.2619.