Ickowicz, M. (2000) “LOS TRAYECTOS DE LA FORMACIÓN PARA LA ENSEÑANZA: EL CASO DE LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS SIN FORMACIÓN DOCENTE DE GRADO”, Educere et Educare, 3(5), p. p. 189–199. doi: 10.17648/educare.v3i5.2619.