V. Crecci, A. P. M. de Paula, et D. Fiorentini, « DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA DOS ANOS INICIAIS QUE PARTICIPA DE UM LESSON STUDY HÍBRIDO », Educere et Educare - Rev. Ed., vol. 14, nᵒ 32, p. DOI: 10.17648/educare.v14i32.22755, déc. 2019.