Crecci, Vanessa, Andrey Patrick Monteiro de Paula, et Dario Fiorentini. « DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA DOS ANOS INICIAIS QUE PARTICIPA DE UM LESSON STUDY HÍBRIDO ». Educere et Educare 14, no. 32 (décembre 4, 2019): DOI: 10.17648/educare.v14i32.22755. Consulté le décembre 5, 2025. https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/22755.