Vol. 16, N. 40 (2021) Gestão, Avaliação e Qualidade em Educação

Caros leitores,

 

Esta edição apresenta vinte e oito artigos, sendo doze de fluxo contínuo e dezesseis que compõem o Dossiê Gestão, Avalição e Qualidade em educação. O dossiê reuni artigos, de diferentes perspectivas teóricas e metodológicas que versam sobre as seguintes temáticas: estudo de gestão e avaliação em larga escala da educação básica; conceitos e funções da avaliação da Educação;  história e concepções de avaliação em larga escala da educação; Políticas educacionais, reformas da educação, mercantilização e a emergência da avaliação em larga escala; regulação, supervisão e avaliação da educação; sistemas nacionais e internacionais de avaliação; qualidade em educação: concepções, instrumentos e indicadores.

Publicado: 29-12-2021

Artigos e Ensaios

  • IMPLICAÇÕES DO RACISMO NO PROCESSO EDUCATIVO DE ESTUDANTES NEGROS

    Patrícia Modesto Matos, Dalila Xavier de França
    1-18
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.26527

  • PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO CONTEXTO MULTICULTURAL DO ENSINO DE BIOLOGIA

    Lucas Munhoz Cabral, Kátia Elisa Prus Pinho, Carlos Eduardo Fortes Gonzalez
    19-39
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.26909

  • EDUCAÇÃO NAS PERIFERIAS URBANAS: A MÚSICA NA INTER-RELAÇÃO DAS COMUNIDADES E ESCOLAS PÚBLICAS

    Givanilson Soares da Silva, Maria do Carmo Barbosa de Melo
    40-59
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.25975

  • GEOGRAFIA E PALEONTOLOGIA: POSSÍVEIS DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO BÁSICA

    Vilmar Malacarne, Helison Elconides dos Santos
    60-82
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.27756

  • DESAFIOS PARA A IMPLANTAÇÃO DE UM CURSO EPT/EJA NO IFPR – CAMPUS UMUARAMA

    Hewerton Aparecido Lopes, Adriano Larentes da Silva
    83-110
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.25690

  • EXPERIÊNCIA DOCENTE DE GRADUANDOS-PROFESSORES EM UM CURSO PRÉ-UNIVERSITÁRIO COMUNITÁRIO: RELAÇÕES COM A FORMAÇÃO PROFISSIONAL

    Fernanda Rossi, Isis Lara da Silva Marques, Helena Salla, Beatriz Salemme Correa Cortela
    111-130
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.24850

  • PEDAGOGIA HOSPITALAR: A NECESSIDADE E A IMPORTÂNCIA DE UMA IMPLEMENTAÇÃO NA CIDADE DE PONTA GROSSA–PR

    Ingrid Gayer Pessi, Shaiene Rodrigues de Ávila, Donizeti Pessi, Marilene Santana dos Santos Garcia
    131-153
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.19628

  • A EDUCAÇÃO BRASILEIRA NO MOVIMENTO DA HISTÓRIA: CAMINHOS PERCORRIDOS E OS IMPACTOS SOCIAIS ADVINDOS DESTE PERCURSO

    Maria Luiza Barbosa Araujo, Maria Márcia Melo de Castro Martins, Frederico Jorge Ferreira Costa
    154-174
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.23415

  • O ENSINO DE FÍSICA INTEGRADO A PLATAFORMA ARDUINO, UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA

    Antonio de Lisboa Coutinho Júnior, Jeirla Alves Monteiro, Darkson Fernandes da Costa, Gilvandenys Leite Sales
    175-197
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.26800

  • ENSINO EMERGENCIAL: APONTAMENTOS A PARTIR DA REALIDADE DO LITORAL DO PARANÁ

    Sidney Reinaldo da Silva, Fabiana Ribeiro da Silva Ramos, Tatiana de Fatima Santos, Tatiana Costa Pinto Passos
    198-219
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.26758

  • BULLYING, FORMAÇÃO DOCENTE E RACIONALIDADE COMUNICATIVA

    Paloma Breckenfeld Alexandre de Oliveira, Rosalvo Nobre Carneiro
    220-237
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.27497

  • NEUROCIÊNCIAS E EDUCAÇÃO: CONVERGÊNCIAS E POSSIBILIDADES

    Andressa Loise Zardo, Tânia Maria Rechia Schroeder
    238-256
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.28557

DOSSIÊ: GESTÃO, AVALIAÇÃO E QUALIDADE EM EDUCAÇÃO

  • APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ GESTÃO, AVALIAÇÃO E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO

    Valdecir Soligo, Adrian Alvarez Estrada
    257-265
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.28645

  • DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR PÚBLICA NO BRASIL: CONCEPÇÕES, MARCOS REGULATÓRIOS E PERSPECTIVAS

    Lenir Keller, Fernanda Figueira Marquezan, Elsbeth Léia Spode Becker
    266-286
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.24429

  • ASPECTOS HISTÓRICOS DA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL: APROXIMAÇÕES

    Marinez G Soligo, Adrian Alvarez Estrada, Valdecir Soligo
    287-310
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.28592

  • CRECE: A BUSCA PELO FORTALECIMENTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA NA CIDADE DE SÃO PAULO

    Juliana Cristina Oliveira de Castro Silva, Paulo Roberto Prado Constantino
    311-326
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.24733

  • CENÁRIOS DA EDUCAÇÃO DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL: PERSPECTIVA DA GESTÃO DEMOCRÁTICA

    Almir Paulo dos Santos, Rosimar Serena Siqueira Esquinsani, Simone Piletti Viscarra
    327-348
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.24989

  • O CONSELHO ESCOLAR NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS MUNICIPAIS: PERSPECTIVAS DE GESTÃO DEMOCRÁTICA NOS DOCUMENTOS OFICIAIS DE GUARULHOS-SP

    Dayse Renata da Silva, Paulo Roberto Prado Constantino
    349-366
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.24519

  • UMA ANÁLISE CRÍTICA DA AVALIAÇÃO EXTERNA DIANTE DA MERCANTILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO

    Cristiane Alves Cardoso, Valdivina Alves Ferreira
    367-384
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.24381

  • USOS DOS RESULTADOS DO SARESP NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO PUBLICADA EM PERÍODICOS CIENTÍFICOS NACIONAIS (1996-2018)

    Regilson Maciel Borges, Gustavo de Jesus Sampaio, Maria Aparecida Municardi Corte
    385-403
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.24314

  • OS AVANÇOS DE UMA ESCOLA INTEGRAL NAS AVALIAÇÕES EXTERNAS: IMPACTOS QUALITATIVOS NA EDUCAÇÃO DOS ESTUDANTES

    Alessandra Marcos de Aguiar, Odaléa Feitosa Vidal
    404-424
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.23962

  • QUALIDADE EM EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES, CATEGORIAS E INDICADORES NA SUA AVALIAÇÃO

    Lúcia Regina Goulart Vilarinho, Ligia Silva Leite
    425-447
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.24061

  • QUALIDADE DA EDUCAÇÃO E DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR NA CONSTRUÇÃO DO CURRÍCULO NO ABC PAULISTA

    Sanny da Silva Rosa , Mércia Maia, William Santos Nascimento , Xirlaine do Anjos Sousa
    448-466
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.23914

  • A CENTRALIDADE NO DEBATE SOBRE A QUALIDADE SOCIAL DA EDUCAÇÃO: A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO (2009 – 2019)

    Julian Silveira Diogo de Ávila Fontoura, Berenice Corsetti
    467-487
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.23849

  • AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL MECANISMO IRRENUNCIÁVEL DO PROCESSO DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO-ADMINISTRATIVO

    Elisa Antonia Ribeiro, Olenir Maria Mendes
    468-507
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.23904

  • A CRIAÇÃO DA CAPES COMO AGÊNCIA DE FOMENTO NO BRASIL E SEU PAPEL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

    Andreia Gomes da Cruz, Aline de Carvalho Moura
    508-530
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.24333

  • EDUCAÇÃO INTEGRAL E TRABALHO DOCENTE NO ENSINO MÉDIO DE PERNAMBUCO

    Pedro Henrique de Melo Teixeira, Maria Lucivânia Souza dos Santos, Katharine Ninive Pinto Silva
    531-548
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.24419

  • AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA AMAZÔNIA AMAPAENSE: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO

    Marcelo da Rocha Campos, Eliana do Socorro de Brito Paixão
    549-562
    https://doi.org/10.17648/educare.v16i40.24306