v. 20 n. 50 (2025): Edição de Fluxo Contínuo 2025

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Publicado: 18-12-2025

Artigos e Ensaios

  • Os projetos políticos pedagógicos dos cursos de Agronomia no contexto do desenvolvimento rural sustentável

    Tatiana Lagemann Dettmer, Nardel Luiz Soares da Silva
    1-26
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i50.21362

  • Divulgação científica na escola: a infografia como recurso didático no combate às falsas notícias e ao negacionismo à ciência

    Marlon Brando Braga Alves, Fabrício Bonfim Sudério
    27-50
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i50.30609

  • Saúde e escola: razões deste encontro na promoção de saúde e do estilo de vida saudável

    Thacia Ramos Varnier, Ivan Marcelo Gomes
    51-70
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i50.32260

  • Políticas educacionais no Brasil: reflexões históricas e desafios contemporâneos

    Queli Ghilardi Cancian, José António Moreira, Vitor Gonçalves, Ilda Freire-Ribeiro, Elza Mesquita
    71-91
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i50.34713

  • Práticas de ensino da disciplina de Elaboração e Análise de Projetos Empresariais

    Selaine Aparecida Silva, Jair de Oliveira
    92-111
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i50.25433

  • Ambientes virtuais de aprendizagem na educação à distância: propostas de interface

    Erdilania Morais Marinho Chaves , Taciana Pontual Falcão
    112-132
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i50.28180

  • A história da educação e a construção da consciência de classe dos trabalhadores da educação

    Paulo Miranda da Silva , Paulino José Orso
    133-150
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i50.34378

  • Integração de chatbots com inteligência artificial ao ensino superior: estudo sobre seu desempenho na mediação da aprendizagem individualizada

    Wesley Antonio Gonçalves, Maria Goretti Teresinha dos Anjos e Santos, Laila Leal, Natália Salete Rodrigues, Estéfani Primo de Souza
    151-166
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i50.34258

  • Visão de docentes e discentes sobre ensino-aprendizagem: uma experiência do curso de Agronomia

    Mirlene De Sousa Braga, Leonel Mackdowell Cruz Cardoso, Cezário Ferreira dos Santos Junior, Ricardo Arturo Guerra-Fuentes, Daniele Figueiredo da Silva, Martha Lidiane Mendes Goncalves
    167-184
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i50.34048

  • Dificuldades encontradas por professores e alunos do Ensino Médio no desenvolvimento de práticas de modelagem matemática

    Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Italo Gabriel Neide, Rosilene Inês König, Silvana Emer, Vanessa Brandão de Vargas
    185-211
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i50.25920

  • A utilização das teorias de Vygotsky no ensino de Química via abordagem CTS: uma revisão sistemática de literatura

    Murilo Rodrigues dos Santos, Caroline de Goes Sampaio
    212-225
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i50.31136

  • Concepções juvenis sobre os efeitos do álcool no ambiente escolar

    Fernanda Carminati de Moura, Elis Maria Teixeira Palma Priotto
    226-247
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i50.26007

  • A rede que elas teceram: rede mulher entre a teoria da reprodução social e a educação popular

    Cíntia Fiorotti Lima, Vanessa Layter
    248-268
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i51.34970

  • Encontar: um olhar sociopoético sobre o encanto do encontro no ato de contar a sociopoetic gaze at the enchantment of encounter in the act of storytelling

    Fábio Aurélio Castilho, Carlos Alfredo Gadea Castro
    269-289
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i51.35885

  • Componente curricular de Filosofia e sua interface com a BNCC: desafios e possibilidades

    Edimilson Pereira de Araújo
    290-304
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i51.24361

  • Preocupações dos professores de Educação Física: passado, presente e indícios futuros

    Suelen Vicente Vieira, Jorge Both
    305-324
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i51.31060

  • Competências de vida desenvolvidas por monitores da área de saúde

    Carla do Couto Soares Maciel, Natalia Morais de Andrade, Renata Roque Ribeiro
    325-334
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i51.29611

  • Para compreender os paradigmas predominantes na pesquisa educacional

    Paulo Gomes Lima, Meira Chaves Pereira
    335-347
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i51.30768

  • O projeto pedagógico de curso como contrato educacional

    Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira, Anelize Klotz Fayad
    348-371
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i51.29283

  • Monitoria acadêmica em análise experimental do comportamento: impactos nos processos de ensino e de aprendizagem

    Gabriel Andrade de Oliveira, Elimar Adriana de Oliveira, Eduardo Sousa Gotti , Wagner Roberto Batista
    372-391
    https://doi.org/10.48075/educare.v20i51.35706