Vol. 09, N. 18 (2014): Dossiê Educação Básica

Publicado: 05-12-2014

Páginas Iniciais

  • EDITORIAL

    Fabio Lopes Alves, Carmen Celia Barradas Correia Bastos
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.11086

Núcleo Temático: Educação Básica

  • APRESENTAÇÃO

    Léia Teixeira Lacerda, Maria Leda Pinto, Eliane Greice Davanço Nogueira, Guilherme do Val Toledo Prado
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.10828

  • REPRESENTAÇÕES DE ALUNOS PORTUGUESES DE EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE LEITURA E BIBLIOTECA ESCOLAR (ESTUDO DE CASO DUMA ESCOLA PÚBLICA URBANA)

    Ernesto Candeias Martins
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.10801

  • O ENSINO DE SOCIOLOGIA E AS NOVAS DCNEM

    Amurabi Oliveira
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.9290

  • VIOLÊNCIA E DISCURSO: AGRESSÃO VERBAL E TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA

    Rosimar Serena Siqueira Esquinsani, Valdocir Antonio Esquinsani
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.10134

  • DA MUNICIPALIZAÇÃO INDUZIDA À ESTADUALIZAÇÃO DO ENSINO MÉDIO

    Jeannette Filomeno Pouchain Ramos, Santana Leilane Leilane da Silva Gomes
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.10124

  • A CONCEPÇÃO DE TRABALHO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO DA JUVENTUDE NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO CEARÁ

    Elisângela Ferreira Floro, Neusa Maria Dal Ri
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.10119

  • REFLEXÕES SOBRE A AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

    Helena Maria Ferreira
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.9512

  • O CURRÍCULO COM REFERÊNCIA EM COMPETÊNCIAS E O TRABALHO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA

    Joelma Vieira Pires
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.10127

Entrevistas

  • ENTREVISTA COM JOSÉ KUIAVA

    João Carlos da Silva; Lidiane Maciel Muffato
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.10706

Artigos e Ensaios

  • IMAGINÁRIO E PÓS-MODERNIDADE: SINERGIA DO ARCAÍSMO E DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO

    Michel Maffesoli
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.10605

  • FORMAS DE PARTICIPACIÓN JUVENIL, APROPIACIÓN Y ESCUELA: APORTES ANTROPOLÓGICOS PARA PENSAR LA NATURALEZA DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR

    Julia Lucas
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.10552

  • A PESQUISA COMO SUBSÍDIO PARA AVALIAÇÃO: EXPECTATIVA DISCENTE SOBRE O CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIOESTE

    Maria Lidia Sica Szymanski, Carmen Célia Barradas Correia Bastos, Marciana Pelin Kliemann, Eveline Fávero
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.10843

  • INTERAÇÃO, INTERATIVIDADE E COMUNICAÇÃO NO PROCESSO DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO ON-LINE

    Adriano Silveira Machado
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.10071

  • NARRATIVAS DE PROFESSORES E PROFISSIONAIS DE SAÚDE: PRINCÍPIO METODOLÓGICO PARA A FORMAÇÃO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO SEXUAL

    Eliane Maria da Silva, Léia Teixeira Lacerda, Eliane Greice Davanço Nogueira, Maria Leda Pinto
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.10808

  • POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL SUPERIOR A DISTÂNCIA NO BRASIL E OPRINCÍPIO AUTONOMIA

    Maria de Fátima Rodrigues Pereira, Luís Fernando Lopes
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.8905

  • O PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO HISTÓRICO E IMPLICAÇÕES PARA A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

    Stela Miller
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.9322

  • CONCEPÇÃO E MODELAGEM DE UM SISTEMA DE GESTÃO DE COMPETÊNCIAS DE APLICAÇÃO EDUCACIONAL

    Renato Kraide Soffner, Francisco Evangelista, Antonio Carlos Miranda
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.9316

Resenhas

  • LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA

    Enio Freire de Paula
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.9506

  • O PAPEL DA ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS

    Janete Netto Bassalobre
    https://doi.org/10.17648/educare.v9i18.9740