@article{Saucedo_Weler_Wendling_2013, title={O DIÁRIO DE BORDO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIA NO PIBID DE PEDAGOGIA}, volume={13}, url={https://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/8306}, abstractNote={Este artigo tem a intenção de apresentar as atividades desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência de Pedagogia (PIBID), iniciado no ano de 2010, e que, atualmente, conta com a participação de 12 bolsistas do curso de graduação de Pedagogia da Unioeste/Campus Cascavel. Entre os resultados da pesquisa podemos destacar: (i)o papel do PIBID para o fortalecimento da formação inicial do professor de pedagogia em aspectos acadêmicos e sociais, decorrentes da relação direta com diretores, coordenadores, professores e alunos das escolas municipais integradas no subprojeto; (ii) assim como para problematização e intervenção dos acadêmicos com a produção de materiais didáticos, divulgação de artigos, criação de propostas, planos de trabalho, entre outros.}, number={26}, journal={Espaço Plural}, author={Saucedo, Kellys Regina Rodio and Weler, Kely Cristina Enis and Wendling, Cléria Maria}, year={2013}, month={jun.}, pages={88–99} }