Couto, S. e Ribeiro, M. (2018) “CONHECIMENTO INTERPRETATIVO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA: O CASO DO CUBO”, Espaço Plural, 18(36), p. 174–195. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/19716 (Acessado: 21 maio 2024).