Karla Vanessa Gomes dos Santos, Ellen Michelle Barbosa de Moura, Joeanne Neves Fraz e Geraldo Eustáquio Moreira (2024) “Os saberes docentes acerca da teoria de Renzulli e as implicações nas práticas pedagógicas com estudantes com altas habilidades/superdotação no Distrito Federal”, Espaço Plural, 19(39). Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/espacoplural/article/view/33124 (Acessado: 19 maio 2024).