Milone, J. de C., & Traversini, C. S. (2020). FORMAÇÃO DOCENTE PARA A INCLUSÃO ESCOLAR: SINGULARIDADES EXPRESSAS PELOS EGRESSOS DOS CURSOS DE LICENCIATURAS DA UFRGS. Revista Faz Ciência, 21(34), 09. https://doi.org/10.48075/rfc.v21i34.22638