MILONE, J. de C.; TRAVERSINI, C. S. FORMAÇÃO DOCENTE PARA A INCLUSÃO ESCOLAR: SINGULARIDADES EXPRESSAS PELOS EGRESSOS DOS CURSOS DE LICENCIATURAS DA UFRGS. Revista Faz Ciência, [S. l.], v. 21, n. 34, p. 09, 2020. DOI: 10.48075/rfc.v21i34.22638. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/fazciencia/article/view/22638. Acesso em: 26 abr. 2024.