ESTUDO DOS CURSOS DE ADMINISTRAÇÃO DA UFMS QUE POSSAM CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA
DOI:
https://doi.org/10.48075/gdemrevista.v11i2.35441Palavras-chave:
graduação, inadimplentes, educação financeiraResumo
O presente trabalho tem como objetivo verificar a disponibilidade de cursos de graduação, na área de gestão, na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul – UFMS – que possam contribuir para a educação financeira da região. Sendo assim, foi realizada pesquisa exploratória, com dados secundários, para realizar o levantamento acerca da quantidade de disciplinas ofertadas que abordassem o estudo da Educação Financeira nos cursos da área de gestão ofertados pela UFMS. A busca pelas disciplinas foi realizada junto ao Projeto Pedagógico de Curso – PPC –, documento atualizado no ano de 2023. Foram identificadas 37 disciplinas que possam contribuir de alguma forma para o conhecimento da gestão financeira. Dentre essas disciplinas, apenas duas tratam especificamente da educação financeira, sendo Educação Financeira e Economia Comportamental, do campus de Naviraí, e Educação Financeira, do campus de Paranaíba. Foi constatado que a universidade possui uma baixa oferta de disciplinas relacionadas à educação financeira.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Aviso de Direito Autoral Creative Commons
Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.
