TY - JOUR AU - Freitas, André Luis Castro de AU - Freitas, Luciane Albernaz de Araujo PY - 2021/06/24 Y2 - 2024/03/29 TI - A EDUCAÇÃO LIBERTADORA EM PAULO FREIRE: O EXERCÍCIO DA SOCIALIZAÇÃO DE FAZERES E SABERES JF - Ideação JA - ID VL - 23 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.48075/ri.v24i2.26209 UR - https://e-revista.unioeste.br/index.php/ideacao/article/view/26209 SP - 31-45 AB - <p class="Resumocorpo">A partir do pensamento educacional de Paulo Freire tem-se como intencionalidade, por meio de um estudo descritivo crítico, resultante de uma pesquisa de abordagem qualitativa, bibliográfica, elencar pressupostos os quais demonstrem que o exercício da socialização de fazeres e saberes democráticos constitua-se como agente promotor de uma educação libertadora. Na primeira parte do texto, faz-se um estudo sobre a educação como aquela que possibilita transformações na realidade pela busca da libertação dos seres humanos. Na sequência, apresentam-se as relações dialógicas em aproximação a um diálogo em sua dimensão ontológica. Após, estuda-se na proposta freiriana o mito da neutralidade da educação, a qual, caso exercida como neutra faz-se dissociada da realidade e, por fim, reflete-se que o exercício de fazeres e saberes democráticos fundamentados na participação popular possibilita a transformação do contexto vivido.</p> ER -