Forcadell, E.P. e Molina, A.A. 2017. ESCOLA REGULAR INCLUSIVA E ESCOLA BILÍNGUE PARA SURDOS: CONTRIBUIÇÕES DA DISCIPLINA DE LIBRAS NA FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR. Ideação. 18, 1 (jul. 2017), 146–167. DOI:https://doi.org/10.48075/ri.v18i1.17236.