RECH, R. DIRETIVIDADE NO ENSINO E ZONA DO DESENVOLVIMENTO PROXIMAL: A FUNÇÃO DO PROFESSOR A PARTIR DA TEORIA DE VIGOTSKI. Ideação, [S. l.], v. 18, n. 2, p. 70–86, 2018. DOI: 10.48075/ri.v18i2.19405. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/ideacao/article/view/19405. Acesso em: 4 maio. 2024.