Forcadell EP, Molina AA. ESCOLA REGULAR INCLUSIVA E ESCOLA BILÍNGUE PARA SURDOS: CONTRIBUIÇÕES DA DISCIPLINA DE LIBRAS NA FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR. ID [Internet]. 15º de julho de 2017 [citado 6º de maio de 2024];18(1):146-67. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/ideacao/article/view/17236