@article{Mota_Procópio_2015, title={BLOGS EDUCACIONAIS DE LÍNGUA ESPANHOLA: ANÁLISE DE GÊNERO SOB A PERSPECTIVA BAKHTINIANA}, volume={15}, url={https://e-revista.unioeste.br/index.php/linguaseletras/article/view/10354}, abstractNote={<span style="font-size: 12pt; font-family: ’Times New Roman’, serif;">O uso das novas tecnologias em sala de aula, incluindo na aprendizagem de língua estrangeira está se tornando cada vez mais frequente. As pesquisas já mostram investigações com o uso de emails, <em>chats</em>, <em>blogs</em>, hipertextos, facebook na sala de aula de língua estrangeira especialmente para desenvolver a habilidade de escrita dos alunos. No entanto, há ainda carência de estudos a cerca dos <em>blogs</em> educacionais em língua estrangeira como um gênero digital. Este trabalho tem por objetivo caracterizar o <em>blog</em> educacional como gênero na perspectiva bakhtiniana. Para alcançar esses objetivos, a metodologia usada se caracteriza como exploratória-descritiva e de base qualiquantitativa, cujos dados coletados consistem da análise de sete <em>blogs</em> educacionais. Na análise dos dados foram utilizados os pressupostos teóricos sobre gêneros textuais na perspectiva bakhtiniana. Os principais resultados apontam que os <em>blogs</em> analisados, enquanto gêneros digitais, possuem conteúdo temático, composição e estilo que lhes são característicos. Na conclusão deste trabalho sugestões para futuras pesquisas com o uso de <em>blogs</em> em sala de aula de língua estrangeira são apresentadas.</span>}, number={31}, journal={Línguas & Letras}, author={Mota, Fabricio Paiva and Procópio, Eliabe dos Santos}, year={2015}, month={fev.} }