TY - JOUR AU - Blos Bolzan, Daniele PY - 2015/02/11 Y2 - 2024/03/28 TI - SER / TORNAR-SE BILÍNGUE: O PAPEL DA FAMÍLIA E ESCOLA NA MANUTENÇÃO/DESENVOLVIMENTO DO BILINGUISMO INFANTIL JF - Línguas & Letras JA - Rev. Línguas & Letras VL - 15 IS - 31 SE - Estudos Linguísticos DO - UR - https://e-revista.unioeste.br/index.php/linguaseletras/article/view/10877 SP - AB - <p class="Estilo1" style="margin-top: 0cm; text-indent: 0cm;"><span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">O artigo pretende fazer uma revisão bibliográfica acerca do bilinguismo, trazendo algumas definições da área, destacando principalmente a ideia de que esta definição está ligada a pergunta “Em que medida o indivíduo é bilíngue?”, ressaltando o modo de aquisição das línguas e o papel da família e da escola no desenvolvimento/manutenção do bilinguismo infantil. Consequentemente, atenção será dada às línguas do bilíngue e suas classificações em relação aos conceitos de Língua Materna e Segunda Língua a partir da discussão sobre os modos de aquisição. Por fim, o papel da educação e a necessidade do desenvolvimento da consciência linguística nos alunos serão discutidos, com o intuito de ressaltar a necessidade de formação de um indivíduo livre de preconceitos linguísticos e crítico em relação ao papel das línguas na sociedade.</span></p> ER -