TY - JOUR AU - Fuza, Ângela Francine AU - Menegassi, Renilson José PY - 2009/06/30 Y2 - 2024/03/28 TI - CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM E DE LEITURA NA PROVA BRASIL JF - Línguas & Letras JA - Rev. Línguas & Letras VL - 10 IS - 18 SE - Dossiê: Um Olhar para o Linguístico DO - 10.5935/rl&l.v10i18.2244 UR - https://e-revista.unioeste.br/index.php/linguaseletras/article/view/2244 SP - p. 13-32 AB - <!-- @page { margin: 2cm } P { margin-bottom: 0.21cm } --> <p style="margin-bottom: 0cm" class="western" align="justify"><font face="TimesNewRomanPSMT, serif"><font size="2" style="font-size: 11pt">Analisam-se as atividades referentes ao t&oacute;pico 1- Procedimentos de leitura da Matriz de Refer&ecirc;ncia da Prova Brasil, avalia&ccedil;&atilde;o oficial do Minist&eacute;rio da Educa&ccedil;&atilde;o, aplicada a alunos de 4&ordf; s&eacute;rie do Ensino Fundamental, identificando-se as concep&ccedil;&otilde;es de leitura manifestadas, bem como as concep&ccedil;&otilde;es de linguagem presentes nesse instrumento. Os resultados das an&aacute;lises mostram que a Prova Brasil apresenta, como concep&ccedil;&otilde;es de linguagem que subsidiam a avalia&ccedil;&atilde;o oficial, a linguagem como express&atilde;o do pensamento e como instrumento de comunica&ccedil;&atilde;o. Com isso, a concep&ccedil;&atilde;o de leitura central da avalia&ccedil;&atilde;o enfoca a extra&ccedil;&atilde;o de ideias do texto original, determinando o trabalho com a decodifica&ccedil;&atilde;o.</font></font></p> ER -