TY - JOUR AU - Costa-Hübes, Terezinha da Conceição PY - 2011/08/08 Y2 - 2024/03/28 TI - POR UMA CONCEPÇÃO SOCIOINTERACIONISTA DA LINGUAGEM: ORIENTAÇÕES PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA JF - Línguas & Letras JA - Rev. Línguas & Letras VL - 1 IS - 1 SE - Linguagem e Ensino DO - UR - https://e-revista.unioeste.br/index.php/linguaseletras/article/view/5486 SP - AB - <span style="font-size: 12pt; line-height: 150%; font-family: 'Times New Roman','serif'">Este texto reflete sobre a concep&ccedil;&atilde;o sociointeracionista da linguagem e, a partir disso, a pressup&otilde;e como base para encaminhamentos did&aacute;tico-metodol&oacute;gicos do ensino da l&iacute;ngua e, na mesma medida, a relaciona &agrave;s pr&aacute;ticas sociais de uso, o que significa compreender as intera&ccedil;&otilde;es como fundamentais para o processo de desenvolvimento e aprendizagem do ser humano. Para tanto, retoma um pouco o que disse Vygotsky sobre as rela&ccedil;&otilde;es de intera&ccedil;&atilde;o como favor&aacute;veis ao desenvolvimento da linguagem, j&aacute; que s&atilde;o facultados &agrave; linguagem e &agrave;s intera&ccedil;&otilde;es sociais a g&ecirc;nese e o desenvolvimento cognitivo. Pensamos a linguagem, sob o vi&eacute;s te&oacute;rico, como fato hist&oacute;rico, resultado de a&ccedil;&otilde;es coletivas que os homens desenvolvem, no processo de trabalho, ao longo de sua hist&oacute;ria.</span> ER -