Margarete Aparecida, N. e Terezinha da Conceição, C.-H. 2000. SEQÜÊNCIA DIDÁTICA: A PROPAGANDA EM SALA DE AULA. Línguas & Letras. 9, 16 (jan. 2000), p. 67–83. DOI:https://doi.org/10.5935/rl&l.v9i16.1708.