TY - JOUR AU - dos Santos, Jonilson Nascimento AU - Carvalho, Lohan Silva AU - Silveira, Regivan de Souza AU - Pinheiro, José Milton Lopes PY - 2022/05/03 Y2 - 2024/03/29 TI - Uma revisão sistemática sobre a presença das tecnologias digitais frente às problemáticas do ensino e da aprendizagem do cálculo no ensino superior JF - Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática JA - Rev. Bra. Edu. Ciê. Edu. Mat. VL - 6 IS - 1 SE - Pesquisa DO - 10.33238/ReBECEM.2022.v.6.n.1.27791 UR - https://e-revista.unioeste.br/index.php/rebecem/article/view/27791 SP - 110-132 AB - <p>Nesta pesquisa, realiza-se uma revisão sistemática da literatura, visando compreender como as<br />tecnologias digitais enfrentam às problemáticas do ensino e da aprendizagem de Cálculo. Para tanto, foram<br />estudados textos de revistas da área da Educação Matemática, publicados nos últimos dez anos (2011-<br />2020). Foram destacadas convergências que constituíram núcleos de compreensão: a potencialidade da<br />visualização permitida por softwares na formação de conjecturas e na constituição do conhecimento em<br />Cálculo; a modelagem Matemática e a resolução de problemas trabalhados com softwares como auxílio ao<br />ensino e à aprendizagem de Cálculo; o trabalho de professores com tecnologias digitais no ensino de<br />Cálculo. Constata-se que o trabalho com Tecnologias Digitais no ensino e na aprendizagem de Cálculo<br />justifica-se especialmente pela potencialidade da visualização e de movimento permitida pelos softwares,<br />bem como às ações que efetivam esta potencialidade, apresentando gráficos e figuras em movimento,<br />juntamente como as representações algébricas e operacionais que os constituem</p> ER -