Silva, I.T. da e Selva, A.C.V. 2019. As orientações no livro do professor contribuem para potencializar cenários de investigação na sala de aula? Uma análise do material didático do programa nacional de educação financeira nas escolas – ensino médio à luz da educação matemática crítica. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática. 3, 2 (ago. 2019), 333–354. DOI:https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2019.v.3.n.2.22522.