Martín Sanabria, E.A. e Garay Garay, F.R. 2020. El modelo químico de potencial de hidrógeno -ph- y sus implicaciones en la ciencia escolar. Un análisis desde la modelación científico-didáctica. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática. 4, 3 (set. 2020), 364–379. DOI:https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2020.v.4.n.3.24684.