SILVA, I. T. da; SELVA, A. C. V. As orientações no livro do professor contribuem para potencializar cenários de investigação na sala de aula? Uma análise do material didático do programa nacional de educação financeira nas escolas – ensino médio à luz da educação matemática crítica. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 333–354, 2019. DOI: 10.33238/ReBECEM.2019.v.3.n.2.22522. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/rebecem/article/view/22522. Acesso em: 29 mar. 2024.