LEMUS MAESTRE, J. G. Cognición y meta-cognición en la enseñanza de la matemática desde el pensamiento transmoderno: ¡un momento, 1 + 1 = 2, no es tan evidente en la enseñanza!. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, [S. l.], v. 4, n. 4, p. 516–538, 2020. DOI: 10.33238/ReBECEM.2020.v.4.n.4.25226. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/rebecem/article/view/25226. Acesso em: 28 mar. 2024.