E. A. Martín Sanabria e F. R. Garay Garay, “El modelo químico de potencial de hidrógeno -ph- y sus implicaciones en la ciencia escolar. Un análisis desde la modelación científico-didáctica”, Rev. Bra. Edu. Ciê. Edu. Mat., vol. 4, nº 3, p. 364–379, set. 2020.