REPORTS OF CAOS: REFLECTIONS ON EXPERIENCES AND PRACTICES IN INTERVENTIONS OF A SCHOOL ASTRONOMY CLUB

Authors

  • Anna Beatriz Bueno Camargo Colégio Sion Arujá
  • Daniela Souza Barbará Colégio Sion Arujá
  • Juliana Diniz dos Santos Colégio Sion Arujá
  • Leticia Kaori Matsuo Kinoshita ETEC
  • Vitor Martins Menezes UFABC - Universidade Federal do ABC https://orcid.org/0000-0001-7520-8234 (unauthenticated)

DOI:

https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2026.v.10.n.1.35787

Keywords:

Clube de Astronomia, Marte, Constelação, Clube de Ciências, Protagonismo Estudantil

Abstract

This paper, written from an experience report perspective, aims to present the main stages of two pedagogical interventions developed by a school-based Astronomy Club. In addition, it seeks to share the reflections and narratives of the student members of the Club throughout these interventions, in order to highlight possible contributions to their academic and personal development. The reported activities focused on two main themes: the planet Mars (addressed through the science fiction book Martian Time-Slip) and constellations, targeting different student groups. We believe this work presents significant elements that demonstrate the value of such educational spaces for fostering an integrated and critical learning experience. Finally, we outline some research possibilities that could be developed in the context of school science clubs, encouraging the implementation of similar projects and investigations by other students, teachers and researchers.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Anna Beatriz Bueno Camargo, Colégio Sion Arujá

    Estudante do Colégio Sion Arujá. Integrante do CAOS (Clube de Astronomia Órion de Sion), onde desenvolve atividades de pesquisa e divulgação científica em Astronomia para diversos públicos. Guia da tropa sênior Kuarup, do Grupo Escoteiro Aruanã, movimento no qual motiva o desenvolvimento físico, intelectual, social, afetivo, espiritual e de caráter.

  • Daniela Souza Barbará, Colégio Sion Arujá

    É estudante do Ensino Médio no Colégio Sion Arujá. É integrante e monitora do CAOS (Clube de Astronomia Órion de Sion), onde desenvolve atividades de pesquisa e divulgação científica em Astronomia para diversos públicos. Fez Intercâmbio cultural na Alemanha no Instituto Kaplan International, na cidade de Biedenkopf. Já foi tradutora de dois eventos religiosos, acompanhando integrantes das conferências.

  • Juliana Diniz dos Santos, Colégio Sion Arujá

    É estudante do Colégio Sion Arujá. É integrante e monitora do CAOS (Clube de Astronomia Órion de Sion), onde desenvolve atividades de divulgação cientifica em astronomia.

  • Leticia Kaori Matsuo Kinoshita, ETEC

    Atualmente é um estudante da ETEC. Já foi membro do CAOS (clube de astronomia orion do sion) onde se dedicou e desenvolveu atividades de pesquisa científica para diversos públicos.

  • Vitor Martins Menezes, UFABC - Universidade Federal do ABC

    Doutorando e mestre em Ensino e História das Ciências e da Matemática pela Universidade Federal do ABC (UFABC). Licenciado em Ciências da Natureza pela Universidade de São Paulo (USP). Atuou como bolsista e monitor em diversas iniciativas acadêmicas, incluindo a Banca da Ciência (USP-Unifesp), disciplinas de graduação da USP e da UFABC, projetos de cultura e extensão universitária, iniciação à docência (PIBID) e iniciação científica (PUB-USP). Desenvolve pesquisas e projetos com foco no Ensino de Ciências e na Divulgação Científica, com ênfase em: Educação em Ciências e Astronomia, Mídias na Educação e Metodologias de Ensino. Atualmente, leciona Física, Biologia e Itinerário de Ciências da Natureza no Ensino Fundamental II e Ensino Médio da rede particular; coordena o Clube de Astronomia Órion de Sion (CAOS); e integra o Grupo de Pesquisa EnCiForm (Ensino de Ciências e Formação de Professores) da UFABC.

References

ALLEN, L. D.. No mundo da Ficção Científica. São Paulo: Summus, 1974.

ALVAIDE, N.; PUGLIESE, A.. Clube da Lua: o clube de astronomia de crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. REnCiMa - Revista de Ensino de Ciências e Matemática, v. 11, n. 6, p. 209-231, out./dez., 2020.

DICK, P. K.. O tempo em Marte. São Paulo: Editora Aleph, 2020.

FERREIRA, J. C. D.; BARBOSA, R. G.. Os discursos nos filmes de ficção científica: ensino de ciências e a produção de sentidos na perspectiva socioambiental. ACTIO: Docência em Ciências, v. 3, n. 2, mai./ago., 2018.

GASPAR, A. Experiências de Ciências para o Ensino Fundamental. 1. ed. São Paulo: Editora Ática, 2005.

KELLY, G. J.; LICONA, P.. Epistemic practices and science education. In: MATTHEWS, M. R. (ed.). History, philosophy and science teaching: new perspectives. Dordrecht: Springer, 2018. p. 139-165.

KRASILCHIK, M. Prática de ensino de Biologia. São Paulo: Editora Edusp, 2004.

LIU, X.. Expanding Notions of Scientific Literacy: A Reconceptualization of Aims of Science Education in the Knowledge Society. In: MANSOUR, N.; WEGERIF, R. (eds.). Science Education for Diversity: Theory and Pratice. Vol. 8. Netherlands: Springer, 2013. p. 23-39.

MUSSI, R. F. de F.; FLORES, F. F.; ALMEIDA, C. B. de. Pressupostos para a elaboração de relato de experiência como conhecimento científico. Revista Práxis Educacional, v. 17, n. 48, p. 60-77, out./dez., 2021.

PIASSI, L. P. de C.. Contatos: A ficção científica no ensino de ciências em um contexto sócio cultural. 462 (Tese de Doutorado). Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo - SP, 2007.

SANDOVAL, W.; REISER, B.. Explanation-driven inquiry: integrating conceptual and epistemic scaffolds for scientific inquiry. Science Education, Hoboken, v. 88, n. 3, p. 345-372, 2004.

SCHMITZ, V.; TOMIO, D. O Clube de Ciências como prática educativa na escola: Uma revisão sistemática acerca de sua identidade educadora. Investigações em Ensino de Ciências (ienci), v. 24, n. 3, p. 305-324, dez., 2019.

VALLADARES, L.. Scientific Literacy and Social Transformation: Critical Perspectives About Science Participation and Emancipation. Science & Education, 30, p. 557-587, 2021.

YOUNG, H. D.; FREEDMAN, R. A. Física I, Sears e Zemansky: mecânica. 14. ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2016.

Downloads

Published

04/03/2026

Issue

Vol. 10 No. 1 (2026): Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática

Section

Relato de Experiência

License

Copyright (c) 2026 Anna, Daniela, Juliana, Leticia, Vitor Martins Menezes

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Licença Creative Commons

Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.

How to Cite

REPORTS OF CAOS: REFLECTIONS ON EXPERIENCES AND PRACTICES IN INTERVENTIONS OF A SCHOOL ASTRONOMY CLUB. Revista Brasileira de Educação em Ciências e Educação Matemática, [S. l.], v. 10, n. 1, 2026. DOI: 10.48075/ReBECEM.2026.v.10.n.1.35787. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/rebecem/article/view/35787. Acesso em: 8 jun. 2026.