FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O USO DE TDICS NO ENSINO DE QUÍMICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO SUL DA BAHIA
DOI:
https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2026.v.10.n.1.36024Keywords:
Formação de Professores, Ensino de Química, Tecnologias digitais de informação e comunicação;Abstract
Continuing education is essential to teacher development, especially in Chemistry, requiring constant scientific and technological updating. In this text, we discuss the continuing education of Chemistry teachers in Southern Bahia, highlighting a workshop held as part of the Continuing Education Project for High School Chemistry Teachers. The topic of Digital Information and Communication Technologies was based on the teachers' needs, highlighting the importance of integrating digital resources as a pedagogical strategy. Our objective was to describe the process of organizing and implementing the workshop, from data collection to the execution of the activities. In our methodology, we used a questionnaire, highlighting barriers to the integration of digital technologies: poor infrastructure and limited internet access. We conclude that continuing education is essential for the adoption of innovative pedagogical practices, contributing to student motivation and improving the quality of Chemistry education in high school in the regional public school system.
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