O QUE REVELAM AS SETAS? UMA ANÁLISE DAS GRANDEZAS FÍSICAS VETORIAIS NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO
DOI:
https://doi.org/10.48075/by72be35Keywords:
Grandezas Físicas Vetoriais, Livros Didáticos, Ensino MédioAbstract
Buscou-se, neste trabalho, analisar de que maneira as grandezas físicas vetoriais são abordadas nos livros didáticos de Ciências da Natureza e suas Tecnologias, destinados ao Ensino Médio, aprovados pelo PNLD e utilizados no Brasil entre 2022 e 2025. O estudo fundamenta-se nos pressupostos teóricos do ensino e da aprendizagem das Grandezas e Medidas, os quais contribuem para compreender diferentes formas de abordagem dessa temática, especialmente no que se refere às grandezas vetoriais. Metodologicamente, desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa, de natureza documental, envolvendo a análise de sete coleções de livros didáticos. Adotaram-se critérios relacionados à apresentação conceitual das grandezas vetoriais, às formas de representação mobilizadas, à presença de tarefas resolvidas e propostas e às possibilidades de conversão entre registros semióticos. Considerando o papel do livro didático na organização e apresentação dos conteúdos, os resultados evidenciam fragilidades na articulação entre diferentes representações, o que pode dificultar a compreensão dos conceitos científicos pelos estudantes.
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