KRUG, F. S. CONTOS INFANTIS E FÁBULAS: RELEVÂNCIA PARA A FORMAÇÃO DO SER CRIANÇA. Journal of Literature, History and Memory, [S. l.], v. 11, n. 17, 2015. DOI: 10.48075/rlhm.v11i17.12201. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/rlhm/article/view/12201. Acesso em: 20 oct. 2024.