Antunes Mendes, A. y Costa Machado , C. 2024. Sequências de ensino investigativas para o desenvolvimento da alfabetização científica: implicações para a formação de professores. Temas & Matizes. 17, 31 (mar. 2024), 603–628. DOI:https://doi.org/10.48075/rtm.v17i31.31919.