O Alfabetismo Sociológico: uma contribuição para o debate sobre o ensino de sociologia
DOI:
https://doi.org/10.48075/rtc.v20i40.10054Palavras-chave:
Sociological Literacy, Teaching Sociology, High School, CitizenshipResumo
Este ensaio discute a Sociologia como disciplina no EnsinoMédio, argumentando que a iniciação à Sociologia não pode se resumir aoensino aligeirado de alguns conceitos, autores ou temas das CiênciasSociais, como também não deve ser confundida com uma “formação paraa cidadania”, mas deve orientar-se para as atitudes e os comportamentosda pessoa que passa por esse processo. Na primeira parte discutimos oconceito de cidadania presente na LDB e em outros textos de referência,bem como fazemos a denúncia do caráter conservador da ideia de umaformação para a cidadania e, na segunda, discorremos acerca doalfabetismo, argumentando que, por remeter ao conjunto de práticassociais associadas aos conhecimentos adquiridos, este conceito amplia oshorizontes da reflexão sobre o Ensino de Sociologia.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Aviso de Direito Autoral Creative Commons
Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.
