A informação como semiformação nas práticas de leitura no ciberespaço
DOI:
https://doi.org/10.48075/rtc.v13i25.1533Palabras clave:
ciberespaço, semiformação, leitura, hipertexto.Resumen
Análise do ciberespaço a partir dos riscos de se reduzir o conhecimento à informação, levando as práticas de leitura no hipertexto a uma condição de semiformação cultural. Ressalta-se a experiência formativa por meio da literatura como um meio de se abordar o texto virtual de modo criativo e crítico.
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